ANÁLISIS SINTÁCTICA en italiano: aprende cómo reconocer Sujeto, Verbo y Complementos

Para comprender correctamente el significado de una frase a veces es necesario entender la función que desempeña cada elemento que la forma. Por ello, en la siguiente clase vamos a hablar de la análisis sintáctica (analisi logica), que se usa para clasificar las funciones que se desarrollan los diversos elementos de la frase: sujeto (soggetto), predicado (predicato), y complementos, entre otros.

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Los elementos de la frase en el análisis sintáctico

Antes de adentrarnos en este tema, es necesario aclarar que en una frase (u oración) hay algunos elementos fijos, que no pueden faltar, y otros elementos que añaden información al núcleo de la frase, pero que son opcionales.

Los elementos fijos son:

Soggetto (sujeto)

El «soggetto» es el elemento del cual el predicado (constituido por el verbo) expresa algo y puede indicar:

  • la persona o la cosa que lleva a cabo la acción:

«Paolo mangia» / «La penna scrive» («Paolo come» / «El bolígrafo escribe«)

  • la persona o la cosa de la que se expresa una cualidad:

Ejemplos: «Paolo è bello» / «La penna è rosso» («Paolo es guapo» / «El bolígrafo es rojo«)

  • la persona o la cosa que experimenta la acción:

Ejemplos: «La mela è mangiata» / «La penna fu comprata» («La manzana es comida» / «El bolígrafo fue comprado«)

 

Además el «soggetto» puede ser:

  • un sustantivo, propio o común

Ejemplos: «Paolo scrive» / «La lavatrice si è rotta» («Paolo escribe» / «La lavadora se ha roto«)

  • un pronombre

Ejemplos: «Voi avete parlato» / «Lei ha ricevuto un regalo» («Vosotros habéis hablado» / «Ella ha recibido un regalo«)

  • omitido, cuando es un pronombre, pero no es necesario hacerlo explícito porque es evidente o ya se conoce:

Ejemplos: «Siamo (noi) andati a pranzo fuori» («Hemos (nosotros) ido a comer fuera«)

Predicato (predicado)

«Il predicato»es el elemento que dice algo con respecto al sujeto: quién es, como es, qué hace, qué experimenta
y puede ser:

  • nominal

– formado por el verbo “essere” (llamado «copula» en italiano, o «copulativo» en español) + un sustantivo o un adjetivo (llamado «nome del predicato»):

Ejemplos: «Marco è un architetto» / «Marco è ricco» («Marco es un arquitecto» / «Marco es rico«)

– formado por un verbo copulativo, es decir, un verbo por sí solo no tiene un significado, sino que necesita un adjetivo o un nombre para desempeñar un significado completo (sembrare, diventare, dire: parecer, convertir, decir) + un sustantivo o un adjetivo (llamado predicativo del soggetto):

Ejemplos: «Paolo è stato eletto Presidente» / «Federico è diventato capitano della squadra» («Paolo ha sido elegido presidente» / «Federico se ha convertido en el capitán del equipo«)

 

  • verbal

– formado por cualquier otro verbo que no sea «essere» o copulativo:

Ejemplos: «Marco vive a Los Angeles» / «Marco lavorava tanto» / «Il libro è stato letto» / «Ci laveremo dopo» («Marco vive en Los Ángeles» / «Marco trabajaba mucho» / «El libro ha sido leído» / «Nos lavaremos después«)

 

Por otro lado, los elementos opcionales son:

Complemento

El «complemento» enriquece y complementa el contenido de la frase dando información adicional. Hay muchos complementos, pero en general es posible reconocerlos mediante una pregunta:

  • oggetto (directo): responde a la pregunta “Chi? Che cosa?” (¿Quién? ¿El qué?)

Ejemplo: «Luigi compra una macchina» («Luis compra un coche«)

 

  • di specificazione: responde a la pregunta “Di chi? Di che cosa?” (¿De quien? ¿De que?)

Ejemplo: «La professoressa di matematica è simpatica» («La profesora de matemáticas es simpática«)

 

  • di termine (indirecto): responde a la pregunta “A Chi? A che cosa?” («¿A quien? ¿El que?)

Ejemplo: «Ho comprato un regalo alla mia amica» («Le he comprado un regalo a mi amiga«)

 

  • d’agente (agente) (para las personas) / di causa efficiente (para los objetos): responden a la pregunta “Da Chi? Da che cosa?” (¿Por quien? ¿Por que objeto?)

Ejemplo: «Il ladro è stato arrestato dai poliziotti / Luca è stato colpito dalla palla» («El ladrón ha sido arrestado por los policías / Luca ha sido golpeado por una pelota«)

 

  • di causa (de causa): responde a la pregunta “Per quale motivo?” (¿Por qué motivo?)

Ejemplo: «Troppa gente muore di fame» («Demasiada gente muere de hambre«)

 

  • di fine (de finalidad): contesta a la pregunta “Con quale scopo/fine?” (¿Con qué propósito/fin?)

Ejemplo: «Compriamo il cibo per la festa di stasera» («Compramos la comida para la fiesta de esta noche«)

 

  • di mezzo (de medio): contesta a la pregunta “Per mezzo di chi? Per mezzo di che cosa?” (¿Por medio de quien? / ¿Por medio de qué?)

Ejemplo: «Siamo andati a Madrid in macchina» («Hemos ido a Madrid en coche«)

 

  • di compagnia (de compañía) (con las personas)/ unione (instrumental) (con las cosas): responden a la pregunta “Insieme a chi? Insieme a che cosa?” (¿Con quién? ¿Con qué?)

«Ho fatto shopping con Stefania / La bambina dorme sempre con la sua bambola» («He ido de compras con Stefania / La niña duerme siempre con su muñeca«)

 

  • di luogo (de lugar):

Estado en el lugar: contesta a la pregunta “Dove? In che luogo?” (¿Dónde? ¿En qué sitio?)

Ejempl: «Abito in Italia» («Vivo en Italia«)

Movimiento a un lugar: responde a la pregunta “Verso dove? Verso quale luogo?” (¿Hacia donde? ¿Hacia qué sitio?)

Ejemplo: «Stiamo andando al cinema» («Estamos yendo al cine«)

Movimiento desde un lugar: responde a la pregunta “Da dove? Da quale luogo?” (¿De donde? ¿De qué sitio?)

Ejemplo: «Sono appena tornata da Bari» («Acabo de volver de Bari«)

Movimiento a través de un lugar: contesta a la pregunta “Per dove? Per quale luogo?” (¿Por donde? ¿Por qué sitio?)

Ejemplo: «Passiamo per il bosco» («Pasemos por el bosque«)

 

  • di origine (de origen): contesta a la pregunta “Da chi? Da che cosa? Da dove?” (¿Por quien? ¿Por qué cosa? ¿Desde donde?)

Ejemplo: «I suoi genitori vengono dalle Filippine» («Sus padres vienen de Filipinas«)

 

  • di tempo (de tiempo):

tiempo determinado: responde a la pregunta “Quando? In quale momento?” (¿Cuando? ¿En qué momento?)

Ejemplo: «Partiremo alle 9» («Saldremos a las 9«)

tiempo continuado: responde a la pregunta “Per quanto tempo?” (¿Por cuánto tiempo?)

Ejemplo: «Abbiamo aspettato per 2 ore!» («¡Hemos esperado por 2 horas!«)

 

  • di paragone (de comparación): contesta a las preguntas “Più/Meno di chi/che cosa?”, “Come/Quanto chi/che cosa?” (¿Más/Menos que alguien/algo?, ¿Cómo/Cuánto alguien/algo?)

Ejemplos: «Luigi è più alto di suo fratello / Luigi è bello come suo fratello» («Luigi es más alto que su hermano / Luigi es guapo como su hermano«)

 

  • di modo (de modo): responde a la pregunta “Come? In che modo?” (¿Cómo? ¿De qué forma?)

Ejemplo: «Dovete procedere con ordine» («Tenéis que proceder con orden«)

 

  • di argomento (de tema): responde a la pregunta domanda “Di quale argomento? A proposito di chi/cosa?” (¿Sobre qué tema? ¿A propósito de quien/que?)

Ejemplo: «Durante la conferenza parleremo di medicina» («Durante la conferencia hablaremos de medicina«)

 

  • di qualità (de cualidad): responde a a pregunta “Con quali qualità/caratteristiche?” (¿Con qué cualidad/características?)

Ejemplo:»Indossa sempre una camicia a scacchi» («Siempre lleva una camisa a cuadros«)

 

  • di materia (de materia): responde a la pregunta “Di quale materiale?” (¿De qué material?)

Ejemplo: «Compra una bottiglia di vetro» («Compra una botella de cristal«)

 

  • di età (de edad): responde a la pregunta “A che età? Di quanti anni?” (¿A qué edad? ¿De cuántos años?)

Ejemplo: «Giacomo ha un figlio di sei anni» («Giacomo tiene un hijo de seis años«)

 

  • di limitazione (de limitación): contesta a las preguntas “In quale ambito? Entro quali limiti?” («¿En qué ámbito? ¿Dentro de qué límites?»)

Ejemplo: «Non sono brava in fisica» («No soy buena en física«)

 

  • di vantaggio / svantaggio (de beneficio / desventaja): responden a las preguntas “A vantaggio di chi/che cosa?” “A danno di chi/che cosa?” (¿A beneficio de quién/que? ¿En desventaja de quién/que?)

Ejemplo: «Si sono battuti in difesa dei diritti umani / Hanno stravinto a danno dei loro avversari» («Han luchado en defensa de los derechos humanos / Han arrasado en detrimento de sus adversarios«)

 

  • di colpa/pena (de culpa/pena): responden a las preguntas “Di/Per quale colpa?” , “A/Con quale pena?” (¿De/Por qué culpa? ¿A/Con qué pena?)

Ejemplos: «Furono arrestati per furto» / «Sono stati condannati all’ergastolo» («Fueron arrestados por robo» / «Han sido condenados a cadena perpetua«)

 

  • di abbondanza / privazione (de abundancia / privación): responden a las preguntas “Di cosa abbonda?” “Di cosa è privo?” (¿Qué abunda? ¿De qué carece?)

Ejemplo: «Ho le tasche piene di monetine / Indosso una camicetta senza maniche» («Tengo los bolsillos llenos de monedas / Llevo una camiseta sin mangas«)

 

  • di denominazione (de denominación): contesta a la pregunta “Di quale nome?” (¿Con qué nombre?)

Ejemplo: «La città di Torino è stata in passato capitale d’Italia» («La ciudad de Turín en el pasado fue capital de Italia«)

 

  • partitivo: contesta a las preguntas “Tra chi? Tra che cosa?” (¿Entre quién/quienes/que?)

Ejemplo: «Qualcuno tra i presenti ha ucciso quest’uomo» («Alguien entre los presentes ha asesinado a este hombre«)

 

  • di allontanamento (de distanciamiento): responde a las preguntas “Da chi? Da che cosa? Da dove?” (¿De quién? ¿De qué? ¿De dónde?)

Ejemplo: «Siamo stati allontanati dalla classe per via del nostro comportamento» («Nos han apartado de la clase a causa de nuestro comportamiento«)

 

Attributo (atributo)

Los «attributi» (atributos) son adjetivos que van unidos a un sustantivo y que en el análisis sintáctica toman este nombre. Todos los tipos de adjetivos pueden desarrollar una función de atributo: calificativos, demostrativos, interrogativos, numerales…

Ejemplos: «Amo le rose rosse» / «Ogni ragazzo ha il proprio carattere» / «Abbiamo due sorelle» («Me encantan las rosas rojas» / «Cada chico tiene su propio carácter» / «Tenemos dos hermanas«)

 

Apposizione (aposición)

Las «apposizioni» son los sustantivos que se unen a otros para identificarlos y precisarlos mejor. Pueden hacer referencia al sujeto, al nombre del predicado o a un complemento, y pueden ser:

  • simples: formadas por una sola palabra

Ejemplo: «Il professor Rossi è pronto a ricevervi» («El profesor Rossi está listo para recibiros«)

  • compuestas: formadas por dos o más palabras

Ejemplo: «Carla, la sua fidanzata, è molto simpatica» («Carla, su novia, es muy simpática«)

 

Ahora, antes de dejaros con el análisis sintáctico de las frases del vídeo, querríamos daros otras pequeñas indicaciones que os serán muy útiles en la práctica:

1) Los verbos servili (modales) (dovere, potere, sapere, volere: deber, poder, saber, querer) y los verbi fraseologici (perífrasis verbales) (es decir, los verbos que, además de tener un significado propio, pueden acompañar a un verbo en infinitivo, como: fare, lasciare, stare per, sforzarsi di, provare a, cercare di…) forman un predicado verbal único con los verbos que le siguen: «Prova a fare i compiti, devo andare al cinema» («Intenta hacer los deberes, tengo que ir al cine«)

2) El artículo se integra con el nombre que lo acompaña.

3) Las conjunciones, los adverbios y las exclamaciones solo se definen como tales.

4) Algunos adverbios se pueden también usar como complementos (sobretodo de tiempo o de modo): en este caso es oportuno precisar que se trata de adverbios y decir qué complemento representan.

5) El pronombre relativo se divide para entender la función que desempeña.

6) Los pronombres directosindirectos (mi, ti, ci, gli…) y las particelle cine se estudian con atención para entender a qué complemento corresponden (directo, indirecto, etc…).

Bien, la clase acaba aquí. Sabemos que no es muy fácil pero con un poco de práctica veréis que con el tiempo os resultará más sencillo. En cambio, si queréis ampliar aún más vuestros conocimientos lingüísticos, podéis echar un vistazo al vídeo sobre el análisis gramatical y el análisis de oraciones compuestas, ¡no os arrepentiréis!

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